2022年，是新课改实施第三个十年的开局之年， 也是 “双减” 政策将教育主导权重新还给学校、让学生回归正规学校教育之年， 更是实施 “双减”、推进 “双减”、优化 “双减” 的深化之年，“双减” 背景下新课改将成为新趋势、新常态。日前，河北衡水市河西小学全体数学老师，认真聆听了马云鹏教授的《聚焦核心素养，深入理解义务教育课程标准(2022年版)》课标解读，明确了在“双减”政策下的课改方向。
凝炼核心素养
数学新课标的核心素养：会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界。“三会”描述了数学导向，让数学回归现实世界，回归实际应用。
学段目标更为细化
由原来两个学段，分为了三个学段，一二年级为第一学段，要求学生在教师的指导下，从日常生活中提出简单的数学问题;三四年级为第二学段，要求学生尝试从生活当中独立发现和提出数学问题，探索分析解决问题的方法;五六年级为第三学段，要求学生在真实的情境中发现和提出问题，探索运用基本的数量关系，推理和其他学科的相互关联。
知识技能难度下降
难度下降，更契合了“双减”政策，一些知识的学习转移到了初中，更注重小学生解决问题的能力。让学生体验数学的严密性，训练学生缜密的数学思维。
解读新课标“双减”深落地
借学习新课标之东风，我校教师开展了一系列新课程标准解读研讨活动，学校里组织了线上线下组合式研讨。带给大家的不仅仅是理念上的认识、理论上的指导，更是时刻督促每位教师在教学实践中去认真领悟并不断摸索反思。老师们将进一步转变教学方式，不断优化作业设计，切实有效地落实“双减”政策，同时更加关注学生核心素养，注重学生基于真实情境下的问题解决能力，重视综合实践活动，并能在真实情境下解决实际问题，促进学生的全面发展和终身发展。
学习新课标只是践行新课标的第一步，相信“双减”的深落地必会将新课标的精神落实到教学实践中。
