河北衡水市故城职教中心丁红玲老师，1996年走上讲台至今一直奋斗在教育一线。2005-2008年担任电子专业班主任，2008-2013年，连续六年担任高三年级的教育教学工作，2008、2009、2014年，荣获县级优秀教师称号。2010年，论文《班主任特有的幸福和快乐》获得市级二等奖，2011年课件《椭圆的几何性质》获得市级三等奖。从教以来，在国家级期刊发表三篇论文，省级期刊发表两篇论文。下面是她的自述。
在校任教期间，在校领导的大力关怀和学校教师同仁的倾心相助下，较好地完成了学校的各项工作任务。
一是进取学习，努力提高政治思想觉悟
做为一名教师，我本着实事求是、勤学勤思的精神，认真撰写读书笔记，仔细聆听专家讲座，及时介绍学习心得，并积极思考如何将党的优秀思想精髓恰当地应用于一线教育教学实践，以科学思想为指导，切实提高自身水平。
二是以身作则，倡导优良的师德风尚
古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。无论工作还是生活，我始终奉行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，对学生施以德育。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须将“言传”和“身教”相结合，无论是在学校教学还是日常生活中，我会以严格的标准要求自身行为，要求孩子们做到的自己务必做到，要求孩子们遵守的自己务必遵守。
三是爱岗敬业，努力提高业务能力
在教育教学方面，作为教师我深知，只有付出更多努力，才能收获更多。在工作岗位上，我脚踏实地，在实践、探索与反思中，不断提高自身业务素养。积极参加校内外的公开课，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学，找准提升点，提高教学水平。同时掌握班级每一位学生的具体情况，针对他们自身特点，制订不同的教学计划，使他们得到差异化的教育。同时，在教学工作中将原有的灌输式教育转化为引导式教育，使学生更乐于理解，激发他们的学习兴趣。耕耘之后必有收获，2008年高考中，我班数学成绩平均分达到96分，取得极大进步。
在班级管理方面，担任班主任工作之初，我深知自身肩负的重任，便虚心学习优秀教师的治班策略，结合本班实际，探索出了一套适合本班学生特点的班级管理方法。比如针对部分学生较内向的性格特点，我的教育方式是多加鼓励，同时利用课下时间了解学生心态、动态。每一个学生的进步，我都看在眼里，记在心里。
忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，面对孩子们一张张朝气蓬勃的脸庞，我满怀期待和信心关注着他们每一天的成长。
