为贯彻落实学校“爱的教育”教育理念和“儒雅教师”的教师标准要求，全面提升教师的思想境界和育人能力，推动教师队伍建设，营造和谐育人氛围，打造和谐师生关系，近日，河北衡水滨湖志臻中学开展“争做儒雅教师”师德师风建设启动大会。
近年来，该校各项工作突飞猛进，学校发展达到了新的发展高度，社会各界对该校有了新的期许，所以学校要继续承担更多的社会责任，以更加良好的形象向社会上交更为满意的答卷，弘扬儒雅之风，建设儒雅校园，培养儒雅少年，成就儒雅教师，让“儒雅”文化成为校园的主旋律，让“儒雅”气质成为师生的主特征，让“儒雅尚德”成为学校的主色调，构建和谐校园、温馨校园、魅力校园。
做幸福发展的儒雅教师
作为老师，大家积极、乐观、温润的形象和心态无时无刻不影响着学生的成长方向。老师们的雅思、雅言、雅行、雅量，以及老师之间的互帮互助，形成的和谐文化，潜移默化地影响和带动着学生的习惯和性格的养成，为儒雅校园建设注入新鲜又强有力的血液。因此，作为老师，外表、内涵、行为、举止合乎“儒雅”的标准应该成为天然选择。
副校长孙佳指出，我们要大力弘扬“爱的教育”，努力培养高尚的师德师风，牢固树立“以服务学生为核心，以教书育人为根本”的思想，把学生当做自己的孩子，关爱学生的生活，关注学生的内心，对优秀的学生表扬、鼓励以求锦上添花;对暂时落后的孩子更要关心、激励，时刻不忘雪中送炭。除了言传，更要身教，用自己的示范行为教育学生，我们要做孩子们的道德表率，用自身的爱去教育学生、感动学生、引导学生，用爱包容学生的不足，用爱去激励学生的进步，用爱陪伴学生的成长。
做富有智慧的儒雅教师
儒雅的老师首先要学识渊博。儒雅是学者身上散发出来的独特人格魅力。满腹经纶、才高八斗、谈吐得体、思维敏捷，这些儒雅的“标签”都源于精深的学问。而由渊博的学识所激发出来的内心对生活态度、生活品位、道德标准的高尚追求，更能令学生由衷敬佩进而信服，达到亲其师、信其道、效其行、善其学的和谐状态。
老师精深的学问、友好的态度、儒雅的修养、高尚的人格、浓厚的学习兴趣、适当的情绪表现以及合理的言行，都会成为学生所刻意观察、模仿的对象。对于学生来说， 教师的人格和修养是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。
副校长王东指出，老师们要有终身学习的意识，让自己的知识处于不断更新的状态，不断改革教学内容和方法，使自己知识充盈、能力高强、教艺精湛;要与时俱进，超越自己，超越过去，多读好书，做书香型教师，耐得住寂寞，守得住清贫，在物欲横流的时代坚守自己纯洁的精神家园。
做有温度的儒雅教师
作为一名教师，要学会让教育学生成为一件很快乐而幸福的事情，让自己成为性情温和而极有修养的儒者。我们要俯下身子、贴近心灵，对我们的孩子们，平时多摸摸他们的头、拍拍他们的肩、多提问几个问题、多进行几次交流，用自己儒雅的行为给学生以关爱、以鼓励、以示范。源于内心深处的微笑，是我们老师最美的职业表情，能让我们跟学生心灵相通，给我们的教育教学工作打下坚实的感情基础，让我们的教育教学行为“有温度、暖人心”从而“直抵心灵”。
副校长李红艳指出，我们要建设和谐文明的儒雅学校。儒雅校园的形成需要用心营建，需要用心传递，这样读圣贤书、做文明事、成儒雅人，就自然是水到渠成。在志臻，我们每个人要做到表里如一，是非明辨，心态阳光，积极乐观，向上向善，优雅从容而形成的浓浓的情意和关爱，进而让真挚的师生情谊、和谐的人际关系、浓郁的教学气氛、向上的精神风貌、文明的行为举止遍布整个校园。让志臻校园里每处环境、每件事物、每位师生都闪现着儒雅的光辉，环境是儒雅的、文化是儒雅的、修养是儒雅的、行为是儒雅的、关系是儒雅的、表情是儒雅的……
高山不语、静水流深。所谓道路对了就不怕遥远，此次启动大会结束后，该校教师表示要以渊博的知识、温文尔雅的气质来树儒雅之风，争做儒雅教师，为构建儒雅校园贡献自己的力量。
图：阿锋 阿斌 阿杜
文：张筱伟
审：任大代表
