12月10日了解到，作为河北衡水市故城县职教中心学校团委书记、职高部学管主任，李法磊深知学生管理是学校工作的组成部分，是落实“三全育人”的重要途径，因此，在日常工作中，他重视创新、健全管理体制，开创了职高部学生管理新局面。
故城县职教中心校团委书记、职高部学管主任李法磊
一是学生管理强举措
1、健全规章制度，促进学生管理规范化
在学校学生管理制度的基础上，李法磊先后制定了《职高部学生干部管理规定》《职高部宿舍管理规定》《职高部班主任队伍管理规定》，形成了职高部学生管理的顶层设计。为做好常态化疫情防控形势下的学生管理工作，他还制定了学生晨晚检、因病缺课登记追踪、病愈复课、外出审批等制度，织密织牢了疫情防控下的学生管理网络，保障了校园学生学习生活秩序，促进了学生管理规范化。
2、建立考核机制，促进学生管理精细化
为进一步精细化做好学生管理，制定了《职高部班主任量化考核办法》，考核从常规指标、效果指标和加分指标三方面设置考核项目，指导职高部25个班级执行量化考核;针对学生个人制定了《学生综合素质评价办法》，以学期、学年为单位综合考评学生全面发展情况。两个考核体系为高质量、高效率学生管理提供了坚实保障。
3、强化队伍提升，促进学生管理科学化
李法磊每年都鼓励班主任们积极参加班主任基本功大赛，紧密对接国赛、省赛标准，真正实现“以赛促学、以赛促干”的目的;注重培训研讨，定期举办班主任专题培训，极大促进了班主任综合素质提升;树立典型，坚持班主任工作量化考核，按照日检查、周通报、月评比制度，充分发挥考核的激励机制，在先进典型示范带动作用下，共有3名班主任被评为省级模范班主任。
4、严明奖惩措施，促进学风校风优良化
开展职高部违纪学生惩处教育活动，在学生中营造良好氛围，促进学风校风优良化。在表彰优秀方面，开展年度“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”“优秀团干部”等先进个人评选表彰，开展“校级优秀班集体”“校级优秀团支部”评选表彰，为教育教学创造良好的秩序保障。
二是团务工作强延伸
1、完善组织制度，发挥“团学”主体作用
在李法磊书记的指导管理下，校团委形成以团组织为核心和枢纽，以学生会为“自我服务、自我管理、自我教育、自我监督”的主体组织，以学生社团及相关组织为外围手臂延伸，推动了学生会组织深化改革，确保学生会依法依规独立开展工作，切实承担起学生社团的归口管理职责，支持和引导学生社团的规范发展。
2、创新政治引领，推进价值观引领
在“学习二十大，永远跟党走，奋进新征程”主题教育感召下，组织举行了 “拥护新时代争做追梦人演讲比赛”、“学习新团章做时代新青年专题活动”等活动，引导学生树立远大志向，增强爱国主义教育。依据全团“青年大学习”行动方案，通过微信公众号、中国青年报等媒体阵地，广泛的学习传播中华优秀传统文化和社会主义先进文化，推动社会主义核心价值观在广大团员青年中“内化于心、外化于行”。
3、建立健全实践育人制度
以学校职教周和各类技能比赛为活动契机，李书记组织全校学生开展了多种多样的校内外志愿服务和社团参赛活动，丰富学生的学习生活，突显职业教育的时代特点。“春风”志愿小分队、校礼仪队等多次参加县域党政机关、事业单位、私营企业的志愿服务活动;茶艺社团和无人机社团在省赛、国赛中大放异彩。
除此之外，李书记还参与了文明校园创建、绿色校园、120示范校等工作，牵头创建了故城县职业技术教育中心校徽和校刊。
守正创新、不忘初心，经过多年的不懈努力，李法磊负责的各项工作取得了较好成绩，为学校的长远发展贡献了一份力量。
