6月25日，定远县沈玲中职英语名师工作室在定远化工学校定城校区综合楼三楼会议室举行《数字化转型时期的中职英语教科研方向探讨》研讨会，工作室全体成员出席了会议。大家共聚一堂，畅所欲言，探讨在当前数字化转型时期中职英语教科研的方向和研究重点，为下一步研究指明方向。
工作室主持人沈玲首先做了专题讲座，从文献阅读研究、课件制作研究和在线课程建设等十二个方面，介绍了目前中职英语教科研从底层能力到高阶能力的不同教科研阶段。她说，数字化时代已经来临，5G，云计算、区块链、虚拟仿真、大数据……新一代数字技术正在以令人难以置信的速度蓬勃兴起，带动各行各业的数字化加速发展，也对中职学校英语教育教学工作提出了更高要求。我们的学生是互联网时代成长起来的互联网原住民，对互联网和数字化媒介的使用相当熟练，因此，我们需要与时俱进，与学生俱进，研究数字化赋能中职英语教育的新途径、新办法，助力中职英语高质量发展。
沈玲对工作室成员提出了如下要求。
第一，文献阅读做铺垫。沈玲指出，文献阅读是教科研活动和研究的底层能力，建议大家下载手机知网APP，或者关注一些权威期刊和部门的公众号，比如“中国职业技术教育”“微言教育”“安徽省教育厅官微”“职教361”等，利用生活中的点滴时间，展开碎片化阅读，紧跟当今教科研领域的潮流和趋势，积累理论知识，学习他人经验，领悟政策内涵。
第二，学习技术助科研。沈玲指出，大家要通过多种途径学习课件制作、视频拍摄、录屏软件使用、剪辑软件使用、微课制作等技术，为制作数字化教育教学资源打好技术基础，这是我们在数字化转型时期必备的教科研能力之一。
第三，资源建设做后盾。沈玲接着说，掌握了一定的数字化技术以后，我们就可以着手建设数字化资源，为英语课程建设做后盾。国内外研究表明，微课、虚拟仿真、课件等高质量的数字化资源可以调动学生多感官参与学习过程，实现自主学习、合作学习和探究学习，提高学生学习兴趣和学习成效，也便于教师高效教学。
第四，课程建设多参与。目前中职英语领域的在线课程建设几乎是空白，但是线上线下混合式教学和翻转课堂等教育模式在高等教育领域已经深入人心，我们必须迎头赶上，抓紧建设高质量英语在线课程，进行三教改革，贯彻高质量育人举措。在线课程就相当于是一个有巨大收纳功能的“大口袋”，可以将课程教学设计、教学演示课件、教学微课、动画、VR、AR、习题库、考试试题库，甚至是知识图谱等都囊括进来，可以实现教学评一体化过程，需要我们在未来的三年里下大力气去研究。
随后，大家就数字化转型时期的以上十二个教科研阶段展开了热烈的讨论，并就目前教育教学中存在的实际数字化资源建设的问题进行了探讨。大家表示，本次研讨会收获颇丰，回去以后要把研讨会学的精神落到实处，切实提高自己的教育教学能力和教科研能力，促进自己的专业成长，助力学生的专业发展。
定远县沈玲中职名师工作室是定远县教育体育局“三名工程”项目之一，是在定远县委教体工委领导下，由县教育体育局教研室主任武红牵头，在定远化工学校党委大力支持下成立的，是定远县教育体育局落实二十大精神、贯彻“三全育人”“五育并举”政策的重要成果。定远化工学校是一所办学有特色的中等职业学校，校党委和领导班子高度重视《职业教育法》、全国职教大会精神等政策、方针的贯彻落实。在2023年对口高考中，定远化工学校毕业生录取到应用型本科院校总人数达到520人，第四次居于全省首位。
