在河北衡水市郑口中学，有这样一批夫妻档教师，他们有的因爱而来，有的在三尺讲台上耕耘的同时收获了爱情，他们都默默无闻地为学生付出，因爱坚守，执手三尺讲台，相互扶持，用对教育的执着填满了爱的人生底色。今年寒假疫情期间，他们更是带着热情投入工作，夫妻比翼齐飞，大步向前，一起探索寒假延长期间的教学管理办法，互相助力，托起明天的太阳。今天，走进李建华和姜秀俊、岳延文和尹艳霞、范颂伟和陈红霞、孔德水和王春景四对夫妻档教师。
李建华、姜秀俊老师夫妇
与时俱进逐新潮，不改初心待子归
因新冠肺炎疫情严重，本应1月31日正月初七开学的高三学生假期延迟至今。高考倒计时只有百余天，学生家长忧心忡忡，心急如焚，学校领导及年级部统筹部署、积极应对，高三老师八仙过海、各尽其职，实现了“放假不放松，停课不停学”的精神目标。作为有着十多年高三教学经验的李建华、姜秀俊老师，更是一马当先，响应学校部署。
一、改模式，逐新潮
十多年奋战在高三最前沿，姜秀俊老师有着丰富的高三毕业班教学经验，但是疫情严重，假期无期，教学任务的完成迫在眉睫，传统课堂教学无法正常进行。困难面前不是等，而是迎难而上积极应对：1、改变检查模式：从正月初七开始建立班级学生微信群，用于布置检查作业，针对学生提出的问题，重点指导，鼓励学生积极提高自身。2、改变学习模式：学校开设网课后，几乎不玩弄手机的她，也准时端起手机，和学生一起学习充电，记录网课重点、难点并及时整理，虽然网播时段正值午饭前，虽然家里有老人需要照料，虽然有繁琐的家务要做，但听讲从来没有间断过。3、改变授课模式：学校统一安排的网课难免针对性不强，知识容量不足，为了让学生学好、学扎实，她适时注册了网络直播平台——钉钉，针对学校安排的网课，根据布置适当的作业，结合多年的教学经验，晚上利用网播平台重温网课、解惑答疑，做到重点突出，知识点明晰，主动实现多年传统教育教学模式的改变，促进了她的教育信息技术能力的成长，使学生足不出户、随时随地的学习知识。
二、不改初心，待子归
李建华老师作为多年的高三班主任，漫长的假期，对他来说，是难得的奢侈，没有了繁重的教学，没有了起早贪黑的班级检查，没有了朝夕相处的学生，但是他初心不改。1、多年养成的习惯不变：每天早晨5：30，准时在家长群发出信息督促家长叫起孩子洗漱收拾，5:50前完成签到拍照，像闹钟一样不变;早晨自习，提醒按时听课，下午签到，晚上上传作业像开学平时一样不变;关心学生生活，询问健康状况、了解情况像父母一样不变。2、严谨教学的态度不变：虽然学校安排了统一的网课但是备课不松懈，要求学生听课有笔记、课后有整理、笔记重点有标记，做题要有思路、卷面能够体现，作文摘抄不能少，练字要坚持。3、对学生的期望不变：2003年的非典过后，中国诞生了腾讯、京东等高科产业，也诞生了这一届学子，多难兴邦、殷忧启圣。你们经历了一个史无前例的漫长的假期，经过漫长寒假的沉潜积淀，也必将激发你的智慧与潜能，成就你们的大学梦想，成为这个伟大时代的见证者和亲历者。
李建华、姜秀俊老师寄语：
高三B03，A10班的同学们，你们现在所有的选择都将决定你的人生高度，你播下的所有心愿都将在六月收获，你做的每一分努力都将变成成长的台阶，你洒下的每一滴汗水都将结出明天的硕果。大学有约，未来可期，愿所有的美好，都在这个史上最长的高三假期里蕴育。
惟愿切记：牧心者牧天下!
岳延文、尹艳霞老师夫妇
共克艰时同战疫，静等春暖花开时
本该热闹的校园悄然孤寂，听不到学生们在操场上操时发出的激情飞扬的口号，看不到学生在教室专注学习的身影，感受不到老师们授课时的慷慨激昂，恍然，是疫情让这一切都延期了。岳延文、尹艳霞夫妇都是高三年级的班主任，岳老师担任高三A12班班主任，A6、A12班的数学老师，尹老师担任高三A6班班主任，A6、A7班英语老师。因为疫情延期开学，为了学生的学习不断档，学校及时开通了网络温情辅导，停课不停学，身为高三年纪班主任，他们想各种办法在家做好项每一项教学工作，因为对于高三学生来说，本身就是没有假期的，所以这就意味着要让同学们在家也必须努力奋斗，保持学习热情，才能最终在高考中脱颖而出。他们主要是从学生的心态，加强学生自律，以及把握好自己的学生节奏这几个主要的方面做工作，这其中又通过微信，qq，和钉钉等各种app给他们制定好学习计划和任务，提要求，定纪律，开班会，查笔记，批作业，电话回访，并通过微信视频的方式为他们答疑解惑，每天讲解作业中的重点和难点，并且随时关注实验班强基计划班的学生的学习情况，单独建立强基计划班级群，各科老师也对他们提出了更高的要求。
一、鼓励学生，调整心态
作为高三学生其实每天宅在家里，肯定会担心此次疫情会影响到自己的高考成绩，本身内心就有一定的压力，如果因为疫情加重了压力，很可能会使自己走向崩溃的边缘，学习心态一旦爆炸，肯定会造成难以挽回的损失，因此他们建议家长在家里要多给孩子一些鼓励，另外高三生也要明白，高考是公平的，因为疫情所影响的也是全部的学生，只有自己足够努力，才能脱颖而出。
二、强调自律的重要性
放假时间延长，没有老师的监督，大多数同学都会产生懈怠心理，这时候只有自律性比较强，能给自己制定相应目标并每天按时完成任务的学生，才能成长为最优秀的学生，所以，他们每天都会在班级群给孩子们强调自律的重要性，并制定了各种班规，加上家长的配合，帮助学生们养成自律的好品质和自学的好习惯。
三、要求学生们把握好自学节奏
自学是讲究方式和方法的，举个很简单的例子，如果同学们只盯着自己擅长的科目复习，虽然能给自己提升自信心，可真正弱势科目，才是自己提分的关键。所以，他们要求学生把更多的时间放在自己不擅长的科目中，这样才有助于大家提升整体成绩。
另外，他们还鼓励同学们能在课余时间关注新闻，关注社会热点，并且要求同学们在语文老师王宏伟的推荐下，收看有益的节目，提高自己的文学素养，把握新高考的节奏。总之，宅在家的日子里，他们谋划自己班级的各项教学工作，并与家长建立了良好的关系，取得他们的信任，共同配合帮助学生们完成疫情期间的各项复习备考任务，并未开学后的教学工作做好准备。
网上督促学生，网上评阅作业，在线辅导，强基班。
范颂伟、陈红霞老师夫妇
疫情期间对学生的关怀不打折
陈红霞老师任教高三英语，范颂伟老师教高二并且担任B部高二2班班主任和英语组组长工作，作为高中老师，他们都深知高中阶段的学习对于人生的重要性，高中生每一天的学习都关乎学生今后是否能考入他们理想的大学殿堂，尤其是高三学生每一天更是关键。因此在疫情这段特殊时期，两人以家作校，充分利用好家中的一切学习资源来帮助学生，让学生感觉到老师始终在他们身边，真正让学生做到停课而不停学。
假期结束后，虽然停课，他们的作息时间立即恢复到上班的状态，每天早晨5:30的闹钟准时响起，开始了一天的工作。首先，他们开启了督促学生微信群中签到加电话提醒工作，保证学生都能按时起床早读，背诵对于英语学习至关重要，因此必须保证学生的早读时间，他们的学生也特别懂事，大多数学生都已进入开学一样的学习状态，但也有部分学生需要老师的督促提醒，正是两位老师的勤于教学工作，带领学生们也能快速进入状态。
特殊时期，学校给高中三个年级的学生都开通了网络课程，这些课程质量都非常不错，他们便认为要想让学生利用好网课，首先是老师的重视，每天的网课时间，家中的老茶几就成了他们的学习桌，因为只有充分了解网课老师讲的内容，才能检查学生的掌握情况才能给学生答疑所问，要想学生学得好，老师也要参与其中，特殊时期更应该如此。
听课完毕是学生的自习时间，他们会利用这段时间检查学生笔记，并且始终在线解答学生疑问，让每个学生都感觉到老师就在他们身边。
下午的餐桌又成了两人备课、批改作业的办公桌，根据学校安排，老师们给学生所听的每节课都匹配了对应的练习题，以供学生巩固练习，我俩都会提前把习题做一遍，找出里面的难点和重点以供晚自习给学生直播答疑，批改学生上传的每一份作业，更能够掌握学生的学习情况，他们的付出必定能带来学生的进步。
针对于学生练习中存在的难点和重点，他们每天晚上准时开启钉钉直播，家中早先用于儿子涂鸦的小黑板成为我们上课的黑板，虽然小了点但凑合着用还算可以，和真正的课堂感觉一样，随时可以有问有答，学生听得很认真我们讲的也很投入。
范颂伟夫妇整天都在期盼着疫情的尽早结束，一是想念这群可爱的学生，二更是和家长一样担忧学生在家的学习。疫情终将过去，春暖花开即将到来，在疫情还未结束的日子里，他们夫妇的家就是学生的课堂，会始终陪伴着学生。
孔德水、王春景老师夫妇
三级管理重实效
孔德水、王春景老师夫妇也都在高三年级。孔老师是高三A14班班主任和A14、A15班化学老师，同时兼任级部副主任、级部化学组教研组长，王春景老师担任高三B10、B11班数学老师。他们二人都是党员，是我校为数不多的党员夫妻，在教学工作中他们总是走在前面，多次赢得“优秀教师”称号。
身为高三教师，他们积极落实学校各项停课不停学、尽量将疫情带来的影响降到最低的工作要求。考虑到学生在家学习状态与在校是有很大差距，若没有有效监管措施，白白浪费了时间，学习收效不大，他们将管理的重点要落实到实效上。建立老师、家长、小组长三级管理模式，家长负责孩子日常学习督促，作息、听课及作业完成。家长们积极配合，在家长群交流探讨好的方法。小组长负责作业提交检查统计，将听课及作业中存在的问题反馈给我们。老师负责签到、听课检查、作业批改、问题解决。发现未签到、未交作业的，通过家长、QQ、电话短信提醒，全面掌控所教学生的学习状态。每天总结并通报表扬优秀笔记、作业，指出存在的问题要求及时改正。虽未开学，但每天按上课的节奏进行。早5:30起床，检查督促学生签到学习。上午听课做题，下午批改作业，坚持全批全改。晚上给学生答疑解惑。同时对作业中集中存在的问题汇总整理，安排针对的练习。为了解听课效果，坚持跟听每一节网课。对其中重点内容变式设问，抽查部分学生，也起到督促作用。将学生有疑惑的内容详细解答，解决后顾之忧。鼓励学生通过微信、QQ交流学习感悟，缓解在家学习压力，感受老师的关怀，极大调动了学生学习积极性。
虽然不能面对面讲授，他们采取了多种措施，让学生感受到老师就在身边。在教师的岗位上，他们通过自己的方式去抗击疫情，为郑中加油!为中国加油!
(作者：李建华、尹艳霞、范颂伟、孔德水)
