2021年秋期以来，巴中市巴州区第四小学校(巴中市巴州区晏阳初实验小学)深入贯彻国家“双减”政策，扎实落实教育部“五项管理”要求，突出“四个聚焦”(聚焦管理、聚焦课堂、聚焦评价、聚焦教师专业成长)，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以品质塑魂、潜质赋能、体质强身、慧质筑基“四质工程”为抓手，以“减负提质增效”为目标，按照市区教育主管部门部署，制定了学校“双减”实施方案和“五项管理”实施方案、课后延时服务方案、作业管理、多元评价等多个专项方案，建立了 “双减”工作保障机制，构建了“双减”教学及评价新体系，多点发力求突破，托举“双减”落地落实，切实减轻学生负担，全面提升育人质量，书写了学校“双减”新答卷。
坚持早部署、早研究、早谋划，学校召开了一二年级期末学情问卷测评专题会，深入研究期末测评工作，制定测评方案。先后召开一年级、二年级测评教师专题培训会，明确测评方式、测评标准、测评运用和测评纪律。语文学科主要测评孩子的识字能力、朗读能力、背诵能力和语言表达能力;数学学科主要测评孩子的口算能力、观察能力、逻辑思维能力及数学实际应用能力。
在一年级问卷测评中，孩子们在老师的引导下，独自拼读、背诵、查字典、识图、实践操作，或与老师轻声对话或与老师亲切交流............
测评当天，班主任、测评老师和孩子们都准时来到教室。在测评前，测评老师与孩子们交流谈心，拉近与孩子之间的距离，缓解紧张氛围。在语文测评中，孩子们稚嫩的声音或朗诵教材上的美文片段，或自由说话或组词造句等，甜美的语言勾勒出一幅幅美好的童年画卷;在数学测评中，在测量和观察物体时，孩子们都能做到认真仔细。在解决问题中，孩子们都能运用算式解答生活中实际问题。
在二年级问卷测评中，孩子们在老师的引导下，独自识字、朗读、说话、问题解决、综合运用，或与老师侃侃而谈或与老师交互探讨……
本次测评活动是“双减”政策下的第一次尝试，老师和家长们都纷纷表示，开展这样的测评方式真好，不仅检测了孩子们的书面知识掌握情况，还对孩子们语言表达、逻辑思维、情境创作等多方面进行了综合考量。同时，也有利于促进老师和家长从“只注重孩子掌握书面知识”向 “更加关注孩子全方位素质能力发展”转变，真正把孩子培养为“成长有温度、生命有广度的现代小公民”。
在学情问卷测评中，李光珍校长来到一年级、二年级教室，或查阅测评问卷，了解问卷内容;或参与问卷，了解问卷测评情况;或与孩子亲切交流，了解参与问卷的感受和体会;或与老师交流，了解班级组织问卷测评组织情况和对问卷测评形式的看法。
李光珍校长说：
“双减”政策对于我们学校来说是一场考验，认真做好一年级、二年级学情问卷测评，是学校深入落实国家“双减”政策和市、区教育主管部门的工作要求，通过调整教学模式，改变考试方式，推出学情问卷测评，目的是让教师掌握学生学科素质水平，提升学生分析问题、解决问题的能力，让孩子在“语言表达、动手操作、记忆挑战、思维发散”中体验学期学有所成的快乐，达到减负提质增效。今后，区四小将继续研究在“双减”背景下的学生综合评价方式，强化学校育人主阵地作用，因材施教，让每一名学生都能快乐健康成长。
为认真落实“双减”政策，着力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，进一步完善对音乐、体育、美术、科学、道德与法治等学科的质量监测与管理，聚焦孩子“学力、活力、潜力”，围绕“学习方式、生活方式、思维方式”的三维评价体系，让课堂教学评价协同“双减”落地全过程。
开展测评前，学校教务处组织成立了由30人组成的音乐、体育、美术、科学、道德与法治等学科测试考评组，并制定了详实可行的测评方案和评价方案。测评分为两个环节，一是测评小组对学生知识能力掌握程度进行测试评定，二是学校组织测评小组对艺术、体育、科学、道德与法治任课教师的教学情况进行考核(随机抽取任课教师的一个班由测评小组检测)，达到“以测促教，以测促学”的目的。
音乐学科测评内容包含乐理知识和唱歌。测评中，孩子们个个表情自然，准确把握音乐节奏，一首首悠扬动听、婉转悦耳的歌曲回荡在教室里。
体育学科测评在学校运动场进行。各班接受检测的学生在测评老师的引导下，完成“坐位体前屈”“队列队形”“1分钟跳绳”等测试。体育检测按照《国家学生体质健康标准》进行测评，现场打分评定等级。
在美术学科测评中，孩子们笔下的一涂一抹，都是美轮美奂的风景，描树能迎风而动，绘鸟欲展翅疾飞，只要顺应天性而动，都是美的创作者、拥有者。
在科学、道德与法治学科测评中，孩子们以问卷的形式，把学到的科学知识和道德与法治常识通过笔尖展现出来。
此次艺术、体育、科学、道德与法治学科测评重点考查学生的知识、技能与方法;发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;掌握适合自身的运动方法和技巧，养成健康的行为习惯和生活方式，让孩子们在生活中轻松学习，在活动中快乐成长!
为切实减轻学生作业负担，细化作业管理，深入了解教师作业评价情况，培养学生良好学习和作业习惯，不断提高学生作业质量和规范意识，营造积极向上的教学氛围，本次作业展评在川剧团校区和津桥湖校区同时进行。
在作业评审中，学校成立了由教导处、教科室、教研组长、学科带头人组成的45人作业评审组，分学科分年段开展作业评审。评审前，组织召开了评审会，就评分细则、查阅方式、结果运用等方面进行了专题培训。随后，评审组成员深入两个校区根据学校拟定的评分细则，对各班的作业认真翻阅、仔细察看、详细记录、量化评分、评价运用。
在“双减”背景下作业都各具特色，亮点纷呈，有常规作业展示、有个性化作业展示、有创新型作业展示。有的作业设计合理，有的作业格式整洁清晰，有的作业激励性评语得恰到好处……，都给评审老师留下了深刻的印象。一撂撂作业本展现出的是老师们认真地工作态度，一排排“√”“×”体现的是对学生成长的关爱。
考评小组翻阅、查看和评分后在川剧团校区召开了评审组会议。 李海蓉副校长对本次作业展评进行了简要总结。她说，常规作业老师们专心批改，及时纠错，教学“六认真”一丝不苟;个性作业和创新作业精彩纷呈，从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面，将作业的基础性、梯度性、巩固性、拓展性有效结合，体现了“基础+提升+拓展”的作业设计策略，激发了学生学习兴趣，确保了“双减”工作在学校落实落地。
在作业观摩中李光珍校长来到展评现场翻阅作业本，并与老师交流了解作业设计、作业布置、作业批改等情况。亲切询问孩子，学科作业布置情况、作业书写等情况。
李光珍校长希望：
全体老师要相互学习“常规作业、分层作业、创新作业”等方面等经验和做法，做到及时地批改每一样作业，做到有练必收、有收必批、有批必评、有错必纠。在作业布置方面，要体现“常规+特色”，少而精，注重作业实效，注重作业质量，要培养学生良好的作业习惯;在作业评价方面，老师们要设计一些开放的多元的评价形式，让每一个孩子的闪光点被“看见”并获得激励，让孩子在激励中成长，朝着自己的发展方向更好的努力。
观摩现场，老师们、孩子们驻足在一份份作业前，或细心翻阅，或举目凝视，或低语交流，不时啧啧称赞。一本本字迹清晰美观、书写规范的作业，展现的是孩子们认真踏实的学习态度。习字本、作文本上的每个字，一撇一捺流露出孩子们对汉字的喜爱;数学本上的每一个数字，都凝聚着孩子们的数学思维;创意作业里的每幅图画，绚丽的画笔里有孩子们丰富的联想。老师们认真批改并给出个性化评价是对学生指导性的激励，促进了孩子们健康成长。
此次一二年级学情问卷、艺术、体育、科学、道德与法治学科测评和作业展评，给教师、学生之间相互交流与学习搭建了的平台，全体师生在评价中受益匪浅、在反思后不断改进。
今后巴中市巴州区第四小学校.巴中市巴州区晏阳初实验小学将扎实落实“双减”和“五项管理”，始终以切实减轻学生课业负担为突破口，以课堂教学为载体，以作业管理为抓手，以学科评价为路径，在提升学生学习兴趣的同时，激发学生的创造力、想象力，让孩子快乐学习，幸福成长。在推进“双减”工作减负提质增效路上不缀前行。
(作者：巴州区四小)
