日前，河北衡水市郑口中学召开青年教师总结交流会，老师们分享了他们的教学经验。
青年教师总结交流
“0”到“1”的蜕变
曹馨舒
各位领导，各位老师，大家好!
今天我与大家分享的题目是《从“0”到“1”的蜕变》，说到蜕变，我们都在不断的变化，就像我，离开了学生时期，成为了一名人民教师，又变为学生口中的“曹美丽”，一步步完成从“0”到“1”的蜕变!
说实话，刚接手工作时，我是既兴奋又好奇。曾无数次设想成为老师后，要怎么管理班级、管理学生，可设想终归只是设想，与现实相差甚远。毕业、工作、成为教师甚至是班主任，一切都是从零开始!转眼间，工作已经近两年的我，在跌跌撞撞、懵懵懂懂中前行，在错误中探索，在挫折中奋起，在磨练中成长，也可以说是和学生们共进步，同成长!逐步完成了从“0”到“1”的蜕变!
今天很荣幸能站在这里，作为一名不到两年带班经历的青年教师，我在有经验的老师的指导帮助下，不断尝试总结，管理班级、管理学生的方法。下面我谈一下自己在班级管理中的几点心得。
首先作为青年教师，在教学上必须得到学生们的认可。在课前，我会花大量时间精心备课，把所有的知识点搞懂摸透，这样才能做到在讲台上自信并底气十足的把知识传授给学生。课堂上，我提倡打造开心有趣的课堂氛围，备课时我会把好玩的点，有趣的“梗”穿插其中。这让我的课堂活跃起来，让学生都紧跟我的思路，直到课堂结束，学生仍意犹未尽。课后，我们约定根据当天课堂表现，确定课后练习。这些必备措施让我的课堂安装了“保险”，有效的提高了学生的听课效果。
其次，很重要的一点，我积极寻找能激发学生兴趣，调动积极性的方法。因为兴趣是最好的老师。比如，最近我们在讲文言文，尤其是屈原的《离骚》，特别枯燥乏味，难以理解。每节课前我都会给学生们看《典籍里的中国》有关屈原、楚辞的小片段。并告诉他们，我们对这些内容毫无兴趣，是因为我们了解的知识太少。而我们看视频的目的就是要深入的了解作者的故事，了解作者当时的心境，从而激发起我们探索课文的好奇心，最终能够理解背诵全文。
关于管理学生，思想家泰戈尔说过“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”这句话告诉我们当发现学生发生任何状况时，我们不能直接怒气冲冲地进行批评，而是用另一个身份——做他们的好朋友。站在他们的角度，理解他们，了解问题根源，分析每一个问题的解决方法。鼓励他们快速调整状态，快乐学习。
总之，作为青年教师的我，没有其他老师丰富的教学经验，有的只是一颗真心。我相信，教育就是，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。通过将近两年的工作学习，我收获了很多，提高了很多，但也有很多不足，今后，我将更加努力，逐步完善自我，争取成为一名称职的真正意义上的人民教师!
谢谢大家!
青年教师总结交流
杨荣环
各位领导、各位老师，大家好，我参加工作也就三年，有幸得到胡玉波主任、刘文勇主任和组里其他老师的指导，谈不上什么经验，也就是把我平时的做法讲给大家，供大家参考而已。
首先，我来讲一下对于班主任管理工作的几点做法
一、选好班级带头人——班委。对于班主任管理工作而言，高二我新接手这个班级的时候，做的第一件事就是选举出一组负责任的、可靠的班委，如何去定义这个“负责任”呢，简单的来说就是，事事有回应，件件有着落，凡事有交代。举一个例子，我们是物化政组合，女生有五十多人，大家都知道，女生之间特别容易有矛盾，高二上学期，刚分班，大家还没磨合好，矛盾爆发集中，一开始是我处理这些矛盾，让三个女班干协助、学习，后来，她们懂如何做了，有些事都没经过我，他们自己就给协调好了，然后直接告诉我结果。
对于班干，要想能够镇住全班同学，不仅自身优秀，还需要咱们班主任的扶持，说白了，他们的权威，有一部分是班主任给的。事情办的漂亮，就要在全班人面前表扬;办的欠妥当，教会了重新来一次;有同学让她受委屈了，就要在全班人面前为他伸冤，让大家知道，班干牺牲自己时间为大家工作，大家不能以怨报德。渐渐的，班干权威无人能撼动，凡事也能放心交代，这能让班主任减去一大半的操心和劳累。
二、纪律。对于一个班集体来说，最重要的当属纪律，我经常对他们说“再一再二不再三”，人无完人，你们可以犯错，允许你犯错，但是你不能明知道这是不对的，但还是一而再再而三的去犯，前两次犯错，就让他们擦黑板、扫地等，如果到了第三次就要加重惩罚了。
除此之外，无论是纪律还是学习，我一直强调“做好你自己”，你的家庭和别人的家庭不一样，你的人生和别人的人生不同，你的学习和别人的学习也无关!不要去看别人有没有学习，不要觉得只有自己学习就不好意思;看见别人玩闹，不要想着反正大家都在玩闹，我玩一会儿也没事。
最重要的一点，要对学生真诚，爱学生。不要因为班里个别学生就丧失我们对教育的热忱。学生生病了，如果我们条件允许，就从外面捎点药;如果需要水果，就捎点水果;如果最近表现好，就要适当奖励，给予动力;如果最近表现不好，也不要上来就劈头盖脸的一顿批评。俗话说，亲其师信其道，只有学生发自内心的亲近老师、信任老师、接受老师，才能更好的学习，更利于开展我们的教学工作。和学生亲近，但是更一定要保持距离!适当的距离才能保住班主任的威严!
接下来，我要讲一下作为科任老师的一些做法。
对于科任老师来说，除了上面所说的纪律、如同班委一样的课代表、爱学生，还要坚持认真备课，多听有经验的老师讲课，相信在座的每位老师都做到了这一点。
我在这里想强调一点，就是讲课的时候一定要把内容钻研透，不能就题讲题，讲题目要告诉学生这个问题是想让我们答什么，要做到讲这一道题就把这一类题都梳理透了。其次，课堂氛围很重要，严肃的课堂容易走神，太过活跃就拽不回来学生，所以一定要把握好课堂氛围，偶尔拓展一下，声调富于变化，多举例子，这样也能抓住学生的注意力;如果看见同学们有点发困，就提高声调讲点有意思的东西或者让犯错误的学生讲个笑话唱个歌等等，大家都不困了，就再抓紧讲课!最后一点，就是一定要及时复习。没有复习的题目，就相当于白做、白讲!我们老师一定不能纯粹为了追随别人的脚步而盲目加快脚步!
以上是我平常教学工作中的一些做法，如果哪里有做的不对的，还请大家指正，我的发言完毕，谢谢大家!
