“……常回家看看，常回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不容易就图个团团圆圆……”这首歌回旋反复、声情并茂，一经唱出便风靡全国，唱出了父母的肺腑之言，也有力地拨动着每个孩子的心弦。孩子是父母的全部希望，特别是中国的父母。可怜天下父母心，含辛茹苦，无怨无悔。望子成龙，望女成凤，只是一种善良的愿望，期望孩子有出息，并非居人之上作威作福，他们更为期待的是孩子的懂事、体贴和孝敬。人之所以要读书，受教育，终究是要明白做人的道理。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，人作为万物的灵长，更要有感恩的自觉。俗话说，滴水之恩，当以涌泉相报。中国古人将知识分为两种，一种是见闻之知，一种是德性之知。见闻之知要通向德性的培育，有助于德性的提升，这便是“尊德性而道问学”。感恩作为一种德性，是良知的开启，感恩父母养育之恩，则是良知生长的基点，因而也是现代学校德育的出发点。《论语》曰:“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣;不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与!”意思是，一个人如果能孝敬父母、尊重兄长，那就有了实践仁德的基础和根本。有了这种基础和根本，就不会惹事生非，去干逆理反常的勾当。正是从感恩入手，由“孝悌”切入，有效地营造了衡水二中风清气正的校风，造就了堂堂正正的教师和学生。
在中国传统文化的语境里，“孝”是“仁”(或“德”)的根本出发点，但并不是“仁”(或“德”)的全部意义，因此，“孝”作为一种家庭伦理必须扩大到社会伦理。中国传统文化的伦理价值排序，是“天地君亲师”的并举，“亲”与“师”紧密相连，正因为老师的教诲和引导，一个人才得以成为真正意义上的人。衡水二中的感恩教育，由孝亲而扩大到尊师，这是从家庭伦理走向社会伦理。《礼记·学记》云:“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”先秦诸子中，荀子尤为关注师的意义，注重“化性起伪”，强调礼对人性的约束控制，而老师正是发挥着教化、教导的作用。《荀子》说:“礼者，所以正身也;师者，所以正礼也。”人们尊师重教，就是要接受礼义的教化与约束。从感恩的角度来看，自然也要强调师的威严，尊师需要恭谨与服从。衡水二中的尊师则另有一种温馨，感恩之心化为浓厚的师生情谊。“下课时间到了，老师您辛苦了!”在二中校园，下课铃声不是单调的铃声，而是舒缓的音乐伴着这样温馨的话语。学生们喜爱和尊敬他们的老师，是感恩于老师的耕耘和付出，而不仅仅是一种敬畏之心。师生之间心心相印，息息相通。高三(1)班班主任邹涛老师说:“做老师虽然辛苦但很幸福，炎炎夏日教室外的临时办公桌上，我的水杯经常被学生们倒满水，孩子们的感恩令我特别感动。”老师们经常收到学生感谢的信、祝福的卡片，生病时有学生的询问和关心。老师有时为了给学生讲题而错过吃饭时间，学生们会拿出自己的饼干、水果送到老师手里。秦海地说：“这些点点滴滴的爱汇聚成老师们心头浓浓的幸福，这离不开学校的感恩教育。”“道之所存，师之所存”。如此温情关切的师生关系，可以让师生超越现实身份、地位、处境的种种羁绊，成为相互砥砺的精神同道。
在某些人的渲染中，似乎衡水的高中学校都充满着血腥，有如《红楼梦》所说的，“一个个像乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。”事实上，“鸢飞戾天，鱼跃于渊”，却是一派欣欣向荣的祥和景象。这里有竞争，但没有坑害。衡水二中倡导感恩有爱、团结互助，学生间形成了良好的人际关系。秦海地说：“懂得感恩，人与人之间就会多一些融洽，少些隔阂;多些理解，少一些埋怨，生活会更加其乐融融、美丽和谐。”在衡水二中，每个班级都是一个大家庭，每个宿舍又像一个小家。生活费带得不够了，同学立刻拿出钱来递到手上;生病了，舍友半夜起来倒水送药，询问照顾。2015年6月7日和8日是这一年高考的日子，每个高三学生都紧张地迎接着人生中这个重要的挑战。这两天高三学生付贺身体极度不适，加上情绪紧张，她进食都有点困难，老师们陪她就医治疗，舍友们更是搀扶左右，帮助她打理生活中的一切事务。看着虚弱的她，大家陪她一起吃饭，鼓励她，给她讲笑话，在愉快的氛围中她的情绪渐渐恢复过来。在相亲相爱的大家庭里，她成功地度过了高考日。高考成绩公布时，她看到自己的分数超过本一线30多分，顿时泪流满面：“没想到能够考得这样好，是小姐妹们帮我赢了高考，在这样重要的时刻她们都在关心和照顾着我，我一辈子都不会忘记这份真情、这段友谊。”这就是真实的衡水二中，一群真诚相待的高中学生。
《中庸》有这样一段话：“获乎上有道，不信乎朋友，不获乎上矣;信乎朋友有道，不顺乎亲，不信乎朋友矣;顺乎亲有道，反诸身不诚，不顺乎亲矣;诚身有道，不明乎善，不诚乎身矣。诚者，天之道也;诚之者，人之道也。”这是告诉我们做人的基本道理，揭示了一个人道德成长的内在逻辑，即友情之谊、亲情之孝，都奠基于德性之诚——“要取得上级的信任，首先要取得朋友的信任，不能取得朋友的信任，就不能取得上级的信任。要取得朋友的信任，首先要孝敬父母，不能孝敬父母，就不能取得朋友的信任。孝敬父母，首先要反省自己是不是真诚，如果自己不真诚，就不能孝敬父母。使自己真诚，首先要明白什么是善，如果不明白什么是善，就不能使自己真诚。真诚，是自然的准则;做到真诚，是做人的准则。”真诚地感恩父母，感恩老师，也感恩同学，这是生命的彼此成全。孝敬父母——尊敬老师——友爱同学，由此造就衡水二中一派欢乐温馨的学校风气，形成一种相互协作、奋发向上的精神动力。秦海地说：“平时二中校园中的学习氛围浓厚，学生们之间竞争比赛的活动很多，可是丝毫没有影响到他们的团结和谐。每次对抗比赛结束时无论输赢双方都会握手拥抱，胜者给败者鼓励，败者感谢胜者给自己树立新的目标。二中校园里时时处处洋溢的是激情活力、你争我赶而又温暖和谐的氛围。”
